8 Vurdering og dokumentasjon
8.1 Vurdering
«Barnehagen skal jevnlig vurdere det pedagogiske arbeidet. Det betyr at det pedagogiske arbeidet skal beskrives, analyseres og fortolkes ut fra barnehagens planer, barnehageloven og rammeplanen.»
«Kunnskap om barnegruppens og enkeltbarns trivsel og allsidige utvikling er viktig for å gi alle barn et tilrettelagt tilbud i tråd med barnehageloven og rammeplanen. Barnets trivsel og allsidige utvikling skal derfor observeres og vurderes forløpende, med utgangspunkt i barnets individuelle forutsetninger og kunnskap om barns utvikling og behov.»
(Rammeplanen s. 38-39)
Kven | Metode | Organisering |
| Barn | - Samtaler i kvardagen
- Barnesamtale med
5-åringane | - med primærkontakt, eller andre vaksne
- pedagogisk leiar ansvar, 1 gong pr. år (i januar-februar)
|
| Foreldre | - I bringe- og hentesituasjonar
- Gjennom FAU/SU
- Brukarundersøking
- Forventningsdokument
| - Kontinuerleg
- Anna kvart år
- Gjennomgang i FAU/SU på første møte kvart barnehageår
|
| Personalet | - Eigne vurderingar av opplegg, organisering og innhald
| - Avdelingsmøter, pedagogmøter, personalmøter, planleggingsdagar
|
8.2 Dokumentasjon
«Dokumentasjon av personalets arbeid synliggjør hvordan personalet arbeider for å oppfylle kravene i barnehageloven og rammeplanen. Dokumentasjon av det pedagogiske arbeidet skal inngå i barnehagens arbeid med å planlegge, vurdere og utvikle den pedagogiske virksomheten.»
(Rammeplanen s. 39)
- TRAS vert brukt som kartleggingsverktøy for barn med utfordringar i språkutviklinga, samt alle fleirspråklege barn
- Månadsplaner og Vibeposten (foreldrebrev)
- Oppstartsamtale med alle nye foreldre i byrjinga av nytt barnehageår
- Foreldresamtaler haust og vår
8.3 Progresjon
«Progresjon i barnehagen innebærer at alle barna skal utvikle seg, lære og oppleve fremgang. Alle barna skal kunne oppleve progresjon i barnehagens innhold, og barnehagen skal legge til rette for at barn i alle aldersgrupper får varierte leke-, aktivitets- og læringsmuligheter.»
(Rammeplanen s. 44)
I Vibereiret barnehage skal me vaksne:
- vera tett på barna for å kunne oppdaga, følgje opp og utvida det barna er opptekne av, og i møtekome deira behov
- planlegge og legge til rette for progresjon for alle barna, og gje dei høve til fordjupning, gjenkjenning og gjentaking i innhald og arbeidsmåtar
- gje barna opplevingar som gjev meistring, men samstundes utfordra dei til å strekkja seg lenger
8.1 Vurdering
8.1 Vurdering
«Barnehagen skal jevnlig vurdere det pedagogiske arbeidet. Det betyr at det pedagogiske arbeidet skal beskrives, analyseres og fortolkes ut fra barnehagens planer, barnehageloven og rammeplanen.»
«Kunnskap om barnegruppens og enkeltbarns trivsel og allsidige utvikling er viktig for å gi alle barn et tilrettelagt tilbud i tråd med barnehageloven og rammeplanen. Barnets trivsel og allsidige utvikling skal derfor observeres og vurderes forløpende, med utgangspunkt i barnets individuelle forutsetninger og kunnskap om barns utvikling og behov.»
(Rammeplanen s. 38-39)
Kven | Metode | Organisering |
| Barn | - Samtaler i kvardagen
- Barnesamtale med
5-åringane | - med primærkontakt, eller andre vaksne
- pedagogisk leiar ansvar, 1 gong pr. år (i januar-februar)
|
| Foreldre | - I bringe- og hentesituasjonar
- Gjennom FAU/SU
- Brukarundersøking
- Forventningsdokument
| - Kontinuerleg
- Anna kvart år
- Gjennomgang i FAU/SU på første møte kvart barnehageår
|
| Personalet | - Eigne vurderingar av opplegg, organisering og innhald
| - Avdelingsmøter, pedagogmøter, personalmøter, planleggingsdagar
|
8.2 Dokumentasjon
8.2 Dokumentasjon
«Dokumentasjon av personalets arbeid synliggjør hvordan personalet arbeider for å oppfylle kravene i barnehageloven og rammeplanen. Dokumentasjon av det pedagogiske arbeidet skal inngå i barnehagens arbeid med å planlegge, vurdere og utvikle den pedagogiske virksomheten.»
(Rammeplanen s. 39)
- TRAS vert brukt som kartleggingsverktøy for barn med utfordringar i språkutviklinga, samt alle fleirspråklege barn
- Månadsplaner og Vibeposten (foreldrebrev)
- Oppstartsamtale med alle nye foreldre i byrjinga av nytt barnehageår
- Foreldresamtaler haust og vår
8.3 Progresjon
8.3 Progresjon
«Progresjon i barnehagen innebærer at alle barna skal utvikle seg, lære og oppleve fremgang. Alle barna skal kunne oppleve progresjon i barnehagens innhold, og barnehagen skal legge til rette for at barn i alle aldersgrupper får varierte leke-, aktivitets- og læringsmuligheter.»
(Rammeplanen s. 44)
I Vibereiret barnehage skal me vaksne:
- vera tett på barna for å kunne oppdaga, følgje opp og utvida det barna er opptekne av, og i møtekome deira behov
- planlegge og legge til rette for progresjon for alle barna, og gje dei høve til fordjupning, gjenkjenning og gjentaking i innhald og arbeidsmåtar
- gje barna opplevingar som gjev meistring, men samstundes utfordra dei til å strekkja seg lenger