Årsplan Varhaug idrettsbarnehage

  1. 1 Velkommen til Varhaug idrettsbarnehage
  2. 2 Barnehagens visjon
    1. 2.1 Pedagogisk profil
  3. 3 Barnehagens verdigrunnlag
    1. 3.1 Mat og måltider i Varhaug idrettsbarnehage
    2. 3.2 Barnehagen skal ivareta barnas behov for omsorg
    3. 3.3 Barnehagen skal ivareta barnas behov for lek
    4. 3.4 Barnehagen skal fremme danning
    5. 3.5 Barnehagen skal fremme læring
    6. 3.6 Progresjon
    7. 3.7 Tidlig innsats
  4. 4 Utviklingsområde 2024/2025
    1. 4.1 Trygt og inkluderende barnehagemiljø
    2. 4.2 Inkluderende barnehagemiljø
    3. 4.3 Hakkebakkeskogen og sansene våre
    4. 4.4 Barnehagen sin aktivitetsplikt når et barn ikke opplever å ha et godt og trygt barnehagemiljø
  5. 5 Medvirkning
    1. 5.1 Barns medverkning
    2. 5.2 Foreldresamarbeid
    3. 5.3 Trafikksikker barnehage
  6. 6 Overganger
    1. 6.1 Når barn begynner i barnehagen
    2. 6.2 Overganger i barnehagen
    3. 6.3 Overgangen mellom barnehage og skole
  7. 7 Samarbeidspartnere
    1. 7.1 Samarbeid internt i barnehagen
    2. 7.2 Samarbeid med eksterne instanser
  8. 8 Dokumentasjon og vurdering
Til dokumentforside Last ned som PDF
Førre kapittel Neste kapittel

2 Barnehagens visjon

«Bevegelsesglede og mestring – hånd i hånd»

Som idrettsbarnehage ønsker vi at barna skal:

  • Oppleve bevegelsesglede på sitt nivå, både inne og ute.
  • Ha et variert kosthold og smarte matvaner som gir energi til å leke hele dagen.
  • Lære og sanse gjennom å bruke hele kroppen i hverdagen.

2.1 Pedagogisk profil

Menneskesynet til Varhaug idrettsbarnehage er at alle mennesker er like mye verdt, uansett utseende, etnisitet, religion og livssyn. Barna skal få en positiv selvoppfatning gjennom kroppslig mestring, og vi legger vekt på samarbeid og god sportsånd med fokus på respekt og forståelse for hverandre. Vårt syn på barn er å se hvert enkelt barn på sitt individuelle nivå. Barna fortjener å bli møtt med omsorg og respekt, slik som de også i tidlig alder klarer å vise til barn på egen alder.

Vi har også et læringssyn som sier at barna er kompetente og skal ha mulighet til å medvirke til egen læring; barn lærer gjennom lek og bevegelse og skal oppleve mestring gjennom formelle og uformelle aktiviteter, alene og i samarbeid med andre.

Førre kapittel Neste kapittel